常州储罐保温施工 给孩子们留住诗意童年（祈望）

　　“竹笋常州储罐保温施工，从被窝里探露面来，长成了支笔，它要书写春天。”

　　你能联想这小诗，出自名农村留守儿童笔下吗？在陈燕燕（见图，受访者供图）的抽屉里，一样这么的小诗还有许多。

　　陈燕燕是江西省九江市武宁县姿首商讨协会会长，亦然武宁“采童诗”留守儿童关技俩标发起东谈主。因为永远从事姿首商讨责任，陈燕燕持续搏斗农村留守儿童，了解到他们的姿首健康气象，渐渐萌发了想要匡助他们的目标。几年来，她组织了200多场采诗活动，萍踪遍布江西、甘肃、贵州、四川等地，掩盖6000多名农村留守儿童。

　　“由于永远贫乏父母伴随，不少农村留守儿童格内向，不擅于抒发内心的情感。”2019年，陈燕燕组建社工团队，尝试义务为农村孩子作念姿首健康辅。

　　“尽管孩子们持续会跟我共享身边发生的事，但我总以为和他们还隔着点什么。”陈燕燕说。

　　如何能力确凿走进他们的内心宇宙？2020年常州储罐保温施工，陈燕燕萌发了教孩子们写诗的念头。

　　“孩子们藏在心里的情感，说不出来，那就写下来。”陈燕燕说，“诗歌，也许能拨动孩子们的心弦，成为他们心境的出口、心灵的交付。”

　　“仅仅背了些诗词，就能动笔写？”“惟恐是花费时代。”“诗歌创作门槛，语文教师齐不定能教好！”……开头，周围质疑声不少。

　　“孩子们领有天马行空的联想力，他们是天生的诗东谈主！”陈燕燕矍铄我方的目标。

　　要害问题来了，怎么教孩子们写诗？这对莫得诗歌教授训诲的陈燕燕来说，果真是个练习。她想，诗歌创作本来等于目田的，能不可抛去那些条条框框，引孩子们用筹商、追问的姿首去不雅察周围的宇宙，进而激励创作灵感？她决定试试。

　　2020年6月的天地午，武宁县鲁溪镇中心小学，、二、三年30多名学生坐在起常州储罐保温施工，陈燕燕的堂诗歌课开讲。“今天诗歌课的主题是‘夏令的梦’，拿起夏天，你会意象什么？夏令的梦，会是什么颜呢……”陈燕燕和孩子们起，试图围绕“夏令的梦”张开目田的联想。

　　教室内，稚嫩的笔触划过稿纸，铁皮保温施工沙沙作响。看到学生毕梓萱写下的诗句：“我想酿成片荷叶，给小青蛙当传诵的舞台。我也想酿成只青蛙，帮东谈主们吃掉敌视的害虫”，陈燕燕以为目下亮，“蓝本，童心和诗歌，靠得如斯近！”

　　有了信心，她决定翻新教授法——把诗歌课堂搬到大当然中去。2020年11月，陈燕燕带着武宁县大洞乡彭坪村小学的30多名学生，来到旷野里上课。阵驱驰、嬉闹后，孩子们趴在收完稻子的境界里，尽情地创作。

　　此次尝试取得了告捷。而后，每逢传统节日，陈燕燕基本上齐会带孩子们到野外“采诗”。旷野、小溪、山峦，在孩子们的笔下变得富足诗情画意。

　　“雪花是二的，落雪的声息，如同两片叶子相撞，我拥着雪花，就像隔空拥抱着姆妈。”“秋天，谷子熟了，果子变甜了，可我的心是酸的。”……

　　孩子们把对父母的念念念，化作笔墨里的心境，或浓或淡。每次读到这么的句子，陈燕燕的内心就像受到了撞击，“读完诗后，我会找这些孩子，跟他们谈谈诗歌传递的情感，说说心里话。”

　　诗歌如同把钥匙，越来越多孩子酣畅敞昌盛扉，吐露心声，格也变得加阳光、乐不雅。关于学生李芊锐来说，诗歌不仅是创作，还成了和父母疏通的载体。“我深广把写的诗拿给东谈主看，他们齐会表扬我。”李芊锐说。

　　如今，在陈燕燕的带动下，武宁县10余所小学和幼儿园开设了诗歌课，还建立了诗社。

　　5年多来，陈燕燕带着孩子们写下5000多诗歌。“这些诗歌就像扇扇窗户，通往孩子们内心的避讳旯旮，内部多情感的清楚、心灵的轨迹、天的舒展。”她说，“看到越来越多孩子眼里有光、心中有梦，我就以为我作念了件特真谛真谛的事。”

　　《 东谈主民日报 》（ 2025年12月15日 06 版）

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